Εργαστηριακή δραστηριότητα Φυσικής Α΄ Γυμνασίου: μέτρηση μήκους

Να μετρήσετε με τη βοήθεια ξύλινου μέτρου το ύψος του συμμαθητή σας με τον οποίο κάθεστε στο ίδιο θρανίο καθώς και την απόσταση ανάμεσα στα άκρα των χεριών του όταν βρίσκονται σε έκταση. Να συγκρίνετε μεταξύ τους τις τιμές που βρήκατε. Τι παρατηρείτε;

συνέχεια...

Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικής Β΄ Γυμνασίου:ευθύγραμμη ομαλή κίνηση

σταθεροποιούμε, με τη βοήθεια του σφιγκτήρα, τον ηλεκτρικό χρονομετρητή στο ένα άκρο του εργαστηριακού πάγκου
κόβουμε ένα κομμάτι χαρτοταινία, περνάμε το ένα άκρο του μέσα από τον οδηγό του χρονομετρητή και το προσκολλάμε, με τη βοήθεια της συγκολλητικής ταινίας, στο πίσω μέρος του τραίνου, πραγματοποιώντας έτσι τη διάταξη που φαίνεται στο σχήμα
θέτουμε σε λειτουργία πρώτα τον χρονομετρητή και μετά το τραίνο...
συνέχεια...

Επιλεγμένες ερωτήσεις Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: ηλεκτρικό φορτίο

Όταν το ένα, από δύο αρχικά αφόρτιστα σώματα, κατά την ηλέκτριση με τριβή, αποκτά φορτίο +20nC:

α. το άλλο σώμα αποκτά φορτίο -20nC

β. το άλλο σώμα αποκτά φορτίο +20nC

γ. το ολικό φορτίο των δύο σωμάτων είναι +20nC

δ. το ολικό φορτίο των δύο σωμάτων είναι 0

συνέχεια...

Επιλεγμένη άσκηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: το φορτηγό

Το φορτηγό που φαίνεται στην εικόνα (που θεωρείται ως υλικό σημείο εκεί που σημειώνεται η κουκίδα), βρίσκεται τη χρονική στιγμή t₁=4s στη θέση που φαίνεται δεξιά και τη χρονική στιγμή t₂=11s στη θέση που φαίνεται αριστερά.

Να βρείτε: γ. τη μετατόπισή του...   δ. τη μέση ταχύτητά του...

συνέχεια...

Υποδειγματικά λυμένη άσκηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: πυκνότητα

Ο όγκος ενός σώματος κατασκευασμένου από υλικό πυκνότητας 800kg/m³ είναι 1500cm³.

Να βρείτε τη μάζα του.

Λύση

(σύμφωνα με τις “δέκα εντολές”)

συνέχεια...

Η άσκηση 2 του σχολικού βιβλίου Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου

Τα κέντρα δύο μικρών μεταλλικών σφαιρών βρίσκονται σε απόσταση 24cm. Οι σφαίρες έλκονται με δύναμη της οποίας το μέτρο είναι 0,036Ν.

Σε πόση απόσταση πρέπει να τοποθετηθούν οι σφαίρες ώστε η δύναμη με την οποία έλκονται να γίνει 0,004Ν;

συνέχεια...

Εργαστηριακή Άσκηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: ηλεκτροστατικές αλληλεπιδράσεις

φορτίζουμε τη γεννήτρια και

φέρουμε το σφαιρίδιο του εκκρεμούς στην περιοχή μεταξύ των πόλων της

πλησιάζουμε τον ένα θύσανο προς τον άλλον έχοντας προηγουμένως

συνδέσει και τους δύο θυσάνους με τον ίδιο πόλο της γεννήτριας

τον ένα θύσανο με τον ένα και τον άλλον με τον άλλον πόλο της γεννήτριας...

συνέχεια...

οι “δέκα εντολές” για τη λύση απλής άσκησης Φυσικής

διαβάζουμε προσεκτικά την εκφώνηση, ώστε να διαπιστώσουμε ποια φυσικά μεγέθη δίδονται και ποιο (ή ποια) ζητείται

συμβολίζουμε με σύμβολο επιλογής μας κάθε φυσικό μέγεθος και διευκρινίζουμε τον συμβολισμό του

σχεδιάζουμε κατάλληλο σχήμα...

συνέχεια...

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στο σωληνοειδές

Τα άκρα ενός σωληνοειδούς είναι συνδεδεμένα με τους πόλους πηγής συνεχούς ρεύματος, όπως φαίνεται στην εικόνα.

Αν συσπειρώσουμε το σωληνοειδές ώστε αυτό να παραμείνει σωληνοειδές έχοντας το μισό του αρχικού του μήκους, χωρίς να διακοπεί η σύνδεσή του με τους πόλους της πηγής, τότε:

α. θα υποδιπλασιαστεί, β. θα παραμείνει ως έχει, γ. θα διπλασιασθεί...

συνέχεια...

Ερωτήσεις Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: εισαγωγή

Μέτρηση ενός φυσικού μεγέθους ονομάζεται η σύγκρισή του με ένα άλλο ομοειδές μέγεθος που λαμβάνεται ως μονάδα μέτρησης.

Το μέτρο ενός φυσικού μεγέθους είναι πάντα θετικό και συναποτελείται από την αριθμητική τιμή (που δείχνει πόσες φορές είναι μεγαλύτερο το μέγεθος από τη μονάδα μέτρησης) και από τη μονάδα μέτρησης...

συνέχεια...

Εργαστηριακή Άσκηση Φυσικής Α΄ Λυκείου: ευθύγραμμη ομαλά επιταχυνόμενη κίνηση

ο χωρισμός της χαρτοταινίας σε λωρίδες αρχίζει από την πρώτη ευδιάκριτη κουκίδα

ο χρόνος κίνησης για κάθε λωρίδα λαμβάνεται ίσος με 0.2s

η μέση ταχύτητα του αμαξιδίου για κάθε χρονικό διάστημα θεωρείται ίση με τη στιγμιαία στο μέσον του ίδιου χρονικού διαστήματος

στον εργαστηριακό οδηγό οι κουκίδες στο διάγραμμα λωρίδων των μετατοπίσεων είναι σημειωμένες σε λανθασμένη θέση (με συνέπεια η καμπύλη να προκύπτει μετατοπισμένη παράλληλα με την πραγματική)

επειδή οι μετρήσεις αρχίζουν από την πρώτη ευδιάκριτη κουκίδα, υπάρχει και αρχική ταχύτητα, όπως επιβεβαιώνεται και από το σχετικό διάγραμμα...

συνέχεια...

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: ηλεκτρισμός

το ηλεκτρικό φορτίο είναι πρωταρχική έννοια και δεν ορίζεται

η ύπαρξη δύο (μόνο) ειδών ηλεκτρικών φορτίων δεν αποδεικνύεται αποτελεί αξίωμα

κατά την ανταλλαγή φορτίων μεταξύ κάποιων συγκεκριμμένων σωμάτων το συνολικό τους φορτίο παραμένει σταθερό

το συνολικό φορτίο όλων των σωμάτων του Σύμπαντος είναι μηδέν

συνέχεια...

βοήθημα Φυσικής

συνέχεια... 

ο δεξιόστροφος κοχλίας

ο δεξιόστροφος κοχλίας βοηθάει πρακτικά:

α. στον προσδιορισμό της φοράς της έντασης του μαγνητικού πεδίου Β που δημιουργείται σε κάθε σημείο της περιοχής γύρω από ρευματοφόρο αγωγό

β. στον προσδιορισμό της φοράς της δύναμης Laplace F που δέχεται ρευματοφόρος αγωγός μέσα σε μαγνητικό πεδίο

γ. στον προσδιορισμό της φοράς της δύναμης Lorenz F που δέχεται κινούμενο φορτισμένο σωματίδιο μέσα σε μαγνητικό πεδίο και

δ. στον προσδιορισμό της πολικότητας της ηλεκτρεγερτικής δύναμης από επαγωγή η οποία δημιουργείται στα άκρα ευθυγράμμου αγωγού που κινείται μέσα σε μαγνητικό πεδίο

συνέχεια...

καλή αρχή στη Φυσική, φίλε, μαθητή της Α΄ Γυμνασίου

α, ναι…

κι’ αν δεν φτάσεις ακριβώς στην κορφή,

(γιατί μερικοί λένε πως δεν υπάρχει κορφή,

κι άλλοι λένε πως ανεβαίνει κι αυτή μαζί σου…)

δε …χάλασε κι’ ο κόσμος!

πολλές φορές

το ταξίδι αξίζει για το ταξίδι.

καλό ταξίδι λοιπόν…

συνέχεια...