Μια διδακτική προσέγγιση της έννοιας δύναμη

Αν αυτό το σώμα αφεθεί ελεύθερο δεν φαίνεται απίθανο να  κινηθεί όπως «δείχνει» η μεγαλύτερη σε μέτρο δύναμη F₁. Φαίνεται, όμως, πολύ πιθανό να «ακούσει» κυρίως τη μεγαλύτερη δύναμη, χωρίς όμως ν` αγνοήσει και τις μικρότερες δυνάμεις F₂ και Β, τόσο ως προς το μέτρο όσο και ως προς τη διεύθυνση και τη φορά, με συνέπεια να κινηθεί με τρόπο που δεν είναι εύκολα προβλέψιμος.

                                    συνέχεια...

Πείραμα Φυσικής χωρίς κανένα όργανο

 Πραγματοποίηση δραστηριότητας στο προαύλιο του Σχολείου, χωρίς κανένα όργανο, με κινητό Κ ένα μαθητή, με μονάδα μέτρησης μήκους π το “πλακάκι” του προαυλίου, δηλαδή το μήκος του (συν το μικρού πάχους συνδετικό υλικό που υπάρχει ανάμεσά τους) και με μονάδα μέτρησης χρόνου τ το “τικ-τακ”, δηλαδή τον χρόνο ανάμεσα σε δυο διαδοχικούς χτύπους της καρδιάς 

                                         συνέχεια..