Ερωτήσεις θεωρίας Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: ηλεκτρική ενέργεια

Από ποια σχέση δίνεται η ηλεκτρική ενέργεια που μεταφέρει το ηλεκτρικό ρεύμα σε μια ηλεκτρική συσκευή και πώς αυτή προκύπτει;

Από ποιες επί πλέον σχέσεις δίνεται η ηλεκτρική ενέργεια που μεταφέρει το ηλεκτρικό ρεύμα σε έναν αντιστάτη και πώς αυτές προκύπτουν;

συνέχεια...

Επιλεγμένη Άσκηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: σύνδεση αντιστατών

(Σ) Η ολική αντίσταση του συστήματος των οκτώ αντιστατών, κάθε ένας των οποίων έχει αντίσταση R, είναι:

α.R/2  β.R  γ.2R  δ.4R

συνέχεια...

Μια διδακτική προσέγγιση άσκησης του σχολικού βιβλίου Φυσικής Β΄ Γυμνασίου

Διδακτικοί στόχοι.

Μετά την επεξεργασία της άσκησης να μπορούν οι μαθητές:

να βρίσκουν πόσες δυνάμεις δέχεται ένα σώμα 

να σχεδιάζουν, με κλίμακα, σωστά δυνάμεις 

να προσδιορίζουν για κάθε δύναμη ποιο σώμα την δέχεται και ποιο την ασκεί 

να διακρίνουν ποιες από τις δυνάμεις που εμφανίζονται σε ένα σύστημα σωμάτων αποτελούν ζεύγος δράσης-αντίδρασης
να προσδιορίζουν...

συνέχεια...

Επιλεγμένη άσκηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: σύνδεση αντιστατών

Αν ο τρίτος αντιστάτης διαρρέεται από ρεύμα έντασης Ι₃=2Α, να βρεθούν:

α. η τάση V₃ στα άκρα του

γ. η ολική αντίσταση R_2,3 του συστήματος του δεύτερου και του τρίτου αντιστάτη, η τάση V_2,3 στα άκρα του και η ένταση Ι_2,3 του ρεύματος που το διαρρέει

ε. η ολική αντίσταση R του συστήματος όλων των αντιστατών, η τάση V στα άκρα του και η ένταση Ι του ρεύματος που το διαρρέει.

συνέχεια...

Επιλεγμένες Ερωτήσεις Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: δυνάμεις

(Σ) Όταν ένας αστροναύτης απομακρύνεται από τη Γη:

α. η μάζα του παραμένει σταθερή και το βάρος του αυξάνεται

β. η μάζα του παραμένει σταθερή και το βάρος του μειώνεται

γ. η μάζα του μειώνεται και το βάρος του παραμένει σταθερό

δ. η μάζα του αυξάνεται και το βάρος του παραμένει σταθερό

συνέχεια...

Υποδειγματικά λυμένη άσκηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: κύκλωμα αντιστατών

Να βρεθούν:

α. η ένταση του ρεύματος που διαρρέει τον πρώτο αντιστάτη

β. η τάση που εφαρμόζεται στα άκρα του δεύτερου αντιστάτη

γ. η ένταση του ρεύματος που διαρρέει τον δεύτερο αντιστάτη

δ. η ολική αντίσταση του συστήματος των δύο αντιστατών

ε. η ένταση του ρεύματος που διαρρέει την πηγή

στ. η ισχύς που δαπανάται στον πρώτο αντιστάτη

ζ. η ισχύς που δαπανάται στο δεύτερο αντιστάτη

η. η ισχύς που παρέχει η πηγή στο κύκλωμα

συνέχεια...

Ερωτήσεις Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: τριβή

(Σ, Λ) Τα σώματα Α και Β είναι αρχικά ακίνητα.

Το σώμα Α θα δεχτεί από το σώμα Β τριβή με φορά προς τα αριστερά αν κινήσουμε:

α. προς τα δεξιά το σώμα Α

β. προς τα αριστερά το σώμα Β

γ. προς τα δεξιά το σώμα Α και προς τα αριστερά το σώμα Β

δ. προς τα δεξιά και το σώμα Α και το σώμα Β, φροντίζοντας ώστε η ταχύτητα του Α να είναι μεγαλύτερη από την ταχύτητα του Β

συνέχεια...

Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: νόμος του Ohm

πραγματοποιούμε το κύκλωμα που φαίνεται στο σχήμα και με τη βοήθεια των οργάνων μετράμε την τάση V στα άκρα του αντιστάτη και την ένταση I του ρεύματος που τον διαρρέει

επαναλαμβάνουμε την προηγούμενη διαδικασία με διάφορες τιμές της τάσης βρίσκουμε σε κάθε περίπτωση την τιμή της αντίστασης του αντιστάτη

σχεδιάζουμε το διάγραμμα I=f(V) και υπολογίζουμε την τιμή της αντίστασης R του αντιστάτη

συνέχεια...

Ερωτήσεις με απάντηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: ηλεκτρικό κύκλωμα

Αν κλείσουμε τον διακόπτη του κυκλώματος που φαίνεται στην εικόνα:

α. η πηγή θα δημιουργήσει ηλεκτρόνια και θα τα θέσει σε κίνηση

β. θα περάσει ρεύμα πρώτα από την πηγή και μετά από το λαμπάκι

γ. θα περάσει ρεύμα ταυτόχρονα από την πηγή και από τον διακόπτη

δ. το κύκλωμα από ανοιχτό θα γίνει κλειστό

συνέχεια...

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Β΄Γυμνασίου: δυνάμεις

Η δύναμη ασκείται στο σημείο Κ του σώματος, είναι κατακόρυφη, έχει φορά προς τα πάνω και το μέτρο της είναι 90Ν (το συμπεράναμε επειδή η δύναμη φαίνεται να είναι 3cm και η κλίμακα δείχνει ότι κάθε 1cm παριστάνει δύναμη μέτρου 30Ν)

Η δύναμη παριστάνεται με ένα διάνυσμα (βέλος) που αρχίζει από το σημείο εφαρμογής της Κ, έχει διεύθυνση και φορά τη διεύθυνση και τη φορά της δύναμης και μήκος 3cm που προκύπτει με τη βοήθεια της κλίμακας 1cm/5N που επιλέξαμε

συνέχεια...

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: όργανα μετρήσεων

Το όργανο λέγεται αμπερόμετρο (από το όνομα Ampere, Αμπέρ, της μονάδας μέτρησης της έντασης) και συνδέεται, με τη βοήθεια των δύο ακροδεκτών που διαθέτει, σε σειρά με τον καταναλωτή, με τρόπο, δηλαδή, ώστε το προς μέτρηση ρεύμα που διαρρέει τον καταναλωτή να περνάει από μέσα του.

συνέχεια...

Πρόχειρο διαγώνισμα στη Φυσική Γ΄ Γυμνασίου

i. (Σ) το συνολικό φορτίο που έχουν ένα πρωτόνιο, ένα ηλεκτρόνιο και ένα νετρόνιο είναι:

α.+1,6·10^-19C β.+3,2·10^-19C γ.-1,6·10^-19C δ. 0

ii. (Σ) Το μέτρο της δύναμης με την οποία αλληλεπιδρούν δυο φορτισμένα σωματίδια είναι 0,9Ν. Αν η απόσταση μεταξύ των δύο σωματιδίων αυξηθεί τρεις φορές το μέτρο της δύναμης θα γίνει:

α. 0,1Ν β. 0,3Ν γ. 2,7Ν δ. 8,1Ν

συνέχεια...

Επιλεγμένη άσκηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: η αντιλόπη

Μια αντιλόπη, που βόσκει ήσυχα σε μια περιοχή της ζούγκλας, αλλά “έχει και το νου της”, αντιλαμβάνεται κάποια στιγμή την παρουσία ενός λιονταριού σε μικρή απόσταση από αυτήν, οπότε, φοβούμενη για τη ζωή της, ξεκινά να απομακρύνεται με σταθερή ταχύτητα 19m/s, ενώ ταυτόχρονα το λιοντάρι αρχίζει να την καταδιώκει με σταθερή ταχύτητα 20m/s...

συνέχεια...

Επιλεγμένη άσκηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: το επιβατικό και το φορτηγό

Ένα επιβατικό αυτοκίνητο και ένα φορτηγό κινούνται σε ευθύγραμμο τμήμα της Εθνικής οδού, προς την ίδια κατεύθυνση, με σταθερές ταχύτητες 20m/s και 15m/s αντίστοιχα.

Κάποια στιγμή οι θέσεις των δυο οχημάτων είναι αυτές που φαίνονται στην εικόνα.

Να βρείτε:

α. μετά από πόσο χρόνο το επιβατικό θα φθάσει το φορτηγό...

συνέχεια...

Εργαστηριακή δραστηριότητα Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: μελέτη ευθύγραμμης ομαλής κίνησης χωρίς κανένα όργανο

η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε πριν 15, περίπου, χρόνια στο προαύλιο του 1ου Γυμνασίου Ιλίου, χωρίς κανένα όργανο, με κινητό έναν μαθητή, με μονάδα μέτρησης μήκους το “πλακάκι” του προαυλίου, δηλαδή το μήκος του (συν το μικρού πάχους συνδετικό υλικό που υπάρχει ανάμεσά τους) και με μονάδα μέτρησης χρόνου το “τικ-τακ”, δηλαδή τον χρόνο ανάμεσα σε δυο διαδοχικούς χτύπους της καρδιάς

συνέχεια...