Ερωτήσεις Επανάληψης Φυσικής Γ Γυμνασίου

 (Σ, Λ) Το κύκλωμα που φαίνεται στην εικόνα συναρμολογήθηκε κατά λάθος οπότε κινδυνεύει να καταστραφεί:

α. ο λαμπτήρας,      β. το αμπερόμετρο 

γ. το βολτόμετρο,      δ. η μπαταρία

                      συνέχεια

Επιλεγμένη Άσκηση Φυσικής Γ Λυκείου: ο γλάρος και η σαρδέλα

Ένας γλάρος που πετάει πάνω από την ήρεμη επιφάνεια θάλασσας βρίσκεται κάποια στιγμή στην ίδια, περίπου, κατακόρυφη, με μία σαρδέλα που κολυμπάει σε κάποιο βάθος.

Να βρεθούν: 

α. πόσο πιο κοντά του, από ό,τι πραγματικά, βλέπει ο γλάρος να κολυμπάει η σαρδέλα 

γ. πόσο πιο μακριά της, από ό,τι πραγματικά, βλέπει η σαρδέλα να πετάει ο γλάρος

                                συνέχεια

Εργαστηριακή δραστηριότητα Φυσικής Β Γυμνασίου: βρασμός υγρού

η θερμοκρασία βρασμού ενός υγρού εξαρτάται από το υγρό και μειώνεται, όταν μειώνεται η εξωτερική πίεση

η αύξηση της θερμοκρασίας βρασμού του αλατόνερου εξαρτάται από την περιεκτικότητά του σε αλάτι

η θερμοκρασία βρασμού ενός υγρού είναι ένα από τα βασικά χαρακτηριστικά του

                                                      συνέχεια

Ερώτηση σχολικού βιβλίου Φυσικής Β Γυμνασίου

Το νερό δε χύνεται διότι ισορροπεί.

Οι δυνάμεις που δέχεται το νερό δηλαδή το βάρος του με φορά προς τα κάτω, η δύναμη από το χαρτόνι με φορά προς τα πάνω, η δύναμη από τον πυθμένα του ποτηριού με φορά προς τα κάτω και η συνισταμένη των δυνάμεων από τα τοιχώματα του ποτηριού με φορά προς τα κάτω έχουν συνισταμένη ίση με μηδέν.

Με άλλα λόγια το νερό δεν χύνεται

διότι υπάρχει το χαρτόνι και το εμποδίζει.           Όπως δεν χύνεται και όταν το ποτήρι είναι “σωστά”.

                             συνέχεια

182 Σπαζοκεφαλιές

αναζητείστε το σε όλα τα μεγάλα βιβλιοπωλεία της πόλης σας, καθώς και στον Εκδοτικό Οίκο Ελληνοεκδοτική, Ιπποκράτους 82,   Αθήνα 2103635229, τιμή 11,10 ευρώ

σίγουρα θα αρέσει σε "ανήσυχους" νέους από 7 έως 77 ετών 

΄νταξ υπάρχουν και δύσκολες, αλλά και μπλόφες και ισχύει ότι πολλές φορές τα φαινόμενα απατούν και όποιος βιάζεται σκοντάφτει...

Εργαστηριακή Άσκηση Φυσικής Γ Λυκείου: φάσματα

Φάσµα εκποµπής λυχνίας πυρακτώσεως

θέτουµε σε λειτουργία το τροφοδοτικό και αυξάνουµε την ισχύ ώσπου να φωτοβολήσει η λυχνία πυρακτώσεως και παρατηρούµε µε το φασµατόµετρο το φάσµα της 

                                                           συνέχεια

Εργαστηριακή Άσκηση Φυσικής Α Λυκείου: τριβή

η τριβή που υπολογίζουμε είναι η οριακή τριβή που κατά προσέγγιση μπορεί να θεωρηθεί ίση με την (λίγο μικρότερή της) τριβή ολίσθησης

η προηγούμενη προσέγγιση είναι περισσότερο ικανοποιητική αν, καθώς αυξάνουμε τη γωνία φ, χτυπάμε ελαφρά το κινητό τμήμα του τριβομέτρου κάθετα με το επίπεδό του

για τους υπολογισμούς δεχθήκαμε ότι g=9.80m/s² 

                           συνέχεια

Επιλεγμένη Άσκηση Φυσικής Β Λυκείου: εκροή υγρού

 Κυλινδρικό δοχείο, τοποθετημένο πάνω σε τραχύ οριζόντιο επίπεδο, περιέχει υγρό βάθους Η.

Α. Σε ποιο βάθος h πρέπει να ανοίξουμε μια μικρή τρύπα στο δοχείο, ώστε η φλέβα του να συναντήσει το οριζόντιο επίπεδο στη μέγιστη δυνατή απόσταση από το δοχείο;                       Πόση είναι αυτή η απόσταση;

                           συνέχεια

Επιλεγμένη Άσκηση Φυσικής Α Λυκείου: μέτρηση ύψους λόφου

Δύο παρατηρητές Α και Β που βρίσκονται σε μια πεδιάδα θέλοντας να υπολογίσουν το ύψος ενός λόφου που βρίσκεται ανάμεσά τους, πραγματοποιούν το παρακάτω πείραμα: ο παρατηρητής Α ρίχνει μια φωτοβολίδα κατακόρυφα προς τα πάνω και ο παρατηρητής Β μόλις βλέπει τη φωτοβολίδα που έριξε ο Α ρίχνει κι αυτός μια φωτοβολίδα…

                             συνέχεια

Επιλεγμένες Ερωτήσεις Φυσικής Β Γυμνασίου: το υδροστατικό παράδοξο

Τελικά, όμως, ποιο είναι το υδροστατικό παράδοξο;

το πείραμα του Πασκάλ;

το γεγονός ότι οι πιέσεις στους πυθμένες των δοχείων που φαίνονται στην εικόνα είναι ίσες;

το γεγονός ότι οι δυνάμεις που ασκούνται από το υγρό στους πυθμένες των δοχείων είναι ίσες;  

το γεγονός ότι οι δυνάμεις που ασκούν τα δοχεία στο τραπέζι πάνω στο οποίο ισορροπούν είναι άνισες;

                              συνέχεια

Εργαστηριακή Άσκηση Φυσικής Γ Γυμνασίου: ανάκλαση και διάθλαση

 α. ανάκλαση και επαλήθευση των νόμων της

β. διάθλαση και επαλήθευση των νόμων της

γ. ολική ανάκλαση και μέτρηση της ορικής γωνίας

δ. υπολογισμός του δείκτη διάθλασης του γυαλιού

                               συνέχεια

Ερωτήσεις φυσικής Β Γυμνασίου: μηχανική ενέργεια

Μια μικρή σφαίρα βάλλεται από το έδαφος κατακόρυφα προς τα πάνω      Α. Πώς μπορεί, με τη βοήθεια του θεωρήματος διατήρησης της μηχανικής ενέργειας, να δικαιολογηθεί η κίνηση που κάνει η σφαίρα;    Β. Τι ισχύει για το μέτρο της ταχύτητάς της όταν αυτή βρίσκεται: α. στην κατώτατη θέση, όταν ξεκινάει β. στην κατώτατη θέση, όταν επιστρέφει γ. στην ανώτατη θέση δ. σε τυχαία θέση της διαδρομής της;

                              συνέχεια

Επιλεγμένη άσκηση Φυσικής Β Λυκείου: ανάποδη βολή σε κεκλιμένο επίπεδο

Από σημείο Α μεγάλου κεκλιμένου επιπέδου, γωνίας κλίσης φ, βάλλεται υπό γωνία θ σε σχέση με αυτό και στην “τομή” του, δηλαδή πάνω στο κατακόρυφο επίπεδο που το τέμνει κάθετα, σώμα μικρών διαστάσεων με αρχική ταχύτητα υ και με τρόπο που φαίνεται στο σχήμα και συναντά το κεκλιμένο επίπεδο σε σημείο Β.

Να βρεθούν: α. ο χρόνος κίνησης του σώματος          γ. ο χρόνος κίνησης του σώματος ώσπου αυτό να βρεθεί στη μέγιστη απόσταση από το κεκλιμένο επίπεδο ε. η σχέση των γωνιών θ και φ ώστε το σώμα να φθάσει στο σημείο Β κάθετα με το κεκλιμένο επίπεδο

                         συνέχεια

Διαθεματική προσέγγιση Γ Γυμνασίου: ο Κουλεντιανός Πύργος

Όταν ο παρατηρητής που βρισκόταν στον πύργο (ένας, τουλάχιστον, από τους κατοίκους της περιοχής, εκ περιτροπής) αντιλαμβανόταν παρουσία πειρατών στη θάλασσα, άναβε φωτιά σε ξερά κλαδιά που είχαν τοποθετηθεί στην ταράτσα του πύργου και στη συνέχεια τον εγκατέλειπε. Η φωτιά γινόταν αντιληπτή από τους κατοίκους της περιοχής, αλλά και από τον παρατηρητή του επόμενου πύργου, εννοείται οι δύο πύργοι είχαν οπτική επαφή μεταξύ τους, που έκανε την ίδια διαδικασία.

                               συνέχεια

Φυσική Γ Λυκείου: ο δεξιόστροφος κοχλίας

ο δεξιόστροφος κοχλίας είναι ένας κοχλίας που, όπως η κοινή βίδα, αν τον στρέφουμε (με κατσαβίδι, με το χέρι ή με άλλον τρόπο) προς τα δεξιά (όπως οι δείκτες ρολογιού) αυτός (άρα και η μύτη του) προχωράει προς τα εμπρός και με τη βοήθειά του μπορούμε εύκολα και σίγουρα να προσδιορίσουμε τη φορά των διανυσματικών μεγεθών του ηλεκτρομαγνητισμού        

                                     συνέχεια...