Σύνθεση συγγραμμικών δυνάμεων

Η συνισταμένη δύο ομόρροπων δυνάμεων έχει:

ίδιο σημείο εφαρμογής με τις δύο δυνάμεις

ίδια διεύθυνση με τις δύο δυνάμεις

ίδια φορά με τις δύο δυνάμεις

μέτρο ίσο με το άθροισμα των μέτρων των δύο δυνάμεων

συνέχεια...

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: σύνδεση λαμπτήρων

Δύο λαμπτήρες συνδέονται σε σειρά. Ποια σχέση συνδέει την ένταση του ρεύματος που διαρρέει το σύστημά τους με την ένταση του ρεύματος που διαρρέει κάθε έναν από αυτούς, πώς διαπιστώνουμε αυτή τη σχέση και πώς την ερμηνεύουμε;

συνέχεια...

Εργαστηριακή Άσκηση Φυσικής Α΄ Λυκείου: ευθύγραμμη ομαλά επιταχυνόμενη κίνηση

Χρήσιμα όργανα και υλικά

εργαστηριακό αμαξίδιο, ηλεκτρικός χρονομετρητής, χαρτοταινία, βαρίδι μάζας 100gr, τροχαλία, σφιγκτήρες, υποδεκάμετρο, συγκολλητική ταινία, νήμα, ψαλίδι

συνέχεια...

Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: νόμος του Ohm

τα όργανα μέτρησης κινδυνεύουν να καταστραφούν αν συνδεθούν με ανάποδη πολικότητα

το αμπερόμετρο κινδυνεύει να καταστραφεί αν συνδεθεί παράλληλα

το βολτόμετρο δεν κινδυνεύει αν συνδεθεί σε σειρά

σε κάθε ηλεκτρικό κύκλωμα πρέπει να υπάρχει διακόπτης για λόγους ελέγχου του κυκλώματος, οικονομίας και ασφαλείας

η αντίσταση του αντιστάτη που εμπεριέχει το λαμπάκι αυξάνεται όταν αυξάνεται η θερμοκρασία του

συνέχεια...

Πρόχειρο διαγώνισμα 1ου τετραμήνου στη Φυσική Β΄ Γυμνασίου

(Σ, Λ) με τη βοήθεια του διαγράμματος της θέσης ενός κινητού, που κινείται σε μια ευθεία, σε συνάρτηση με τον χρόνο κίνησης διαπιστώνουμε ότι:

α. η κίνηση του κινητού είναι ευθύγραμμη ομαλή 

β. η θέση του τη χρονική στιγμή 10s είναι 200m   γ. η ταχύτητά του είναι 15m/s

δ. κάθε 5s το κινητό μετατοπίζεται κατά 150m

συνέχεια...

Θεμελιώδης νόμος της Μηχανικής

Η αδράνεια όταν εκδηλώνεται σαν τάση έχει ποιοτικό περιεχόμενο που δεν αποτελεί κριτήριο σύγκρισης των σωμάτων. Όταν όμως εκδηλώνεται σαν αντίδραση έχει εκτός από ποιοτικό και ποσοτικό περιεχόμενο που αποτελεί κριτήριο σύγκρισης των σωμάτων, αφού η αντίδραση δεν εκδηλώνεται από όλα τα σώματα με την ίδια ένταση. Συμφωνήσαμε αυτό το ποσοτικό περιεχόμενο της αδράνειας να εκφράζεται μέσα από ένα φυσικό μέγεθος που ονομάσαμε μάζα αδράνειας (ισότιμα χρησιμοποιείται και ο όρος αδρανειακή μάζα). Η μάζα αδράνειας αποτελεί μέτρο της αδράνειας ενός σώματος, “δείχνει” πόσο μεγάλη αντίδραση προβάλλει το σώμα όταν επιχειρείται αλλαγή της ταχύτητάς του, επομένως πόσο μεγάλη δυσκολία εμφανίζεται για μια τέτοια αλλαγή και άρα πόσο μικρή είναι η επιτάχυνση που αποκτά το σώμα. 

συνέχεια...

Επιλεγμένες ερωτήσεις Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: ηλεκτρικό κύκλωμα

(Σ, Λ) Αν κλείσουμε τον διακόπτη του κυκλώματος που φαίνεται στην εικόνα:

α. η πηγή θα δημιουργήσει ηλεκτρόνια και θα τα θέσει σε κίνηση

β. θα περάσει ρεύμα πρώτα από την πηγή και μετά από το λαμπάκι 

γ. θα περάσει ρεύμα ταυτόχρονα από την πηγή και από τον διακόπτη

συνέχεια...

Ερωτήσεις με απάντηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: τριβή

(Σ, Λ) Τα σώματα Α και Β είναι αρχικά ακίνητα.

Το σώμα Α θα δεχτεί από το σώμα Β τριβή με φορά  προς τα αριστερά αν κινήσουμε:

α. προς τα δεξιά το σώμα Α

β. προς τα αριστερά το σώμα Β

γ. προς τα δεξιά το σώμα Α και προς τα αριστερά το σώμα Β ...

συνέχεια...

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: όργανα μετρήσεων

Πώς λέγεται το όργανο μέτρησης της έντασης που διαρρέει έναν ηλεκτρικό καταναλωτή και πώς συνδέεται μ’ αυτόν;

Απάντηση

Το όργανο λέγεται αμπερόμετρο (από το όνομα της μονάδας μέτρησης της έντασης) και συνδέεται, με τη βοήθεια  των δύο ακροδεκτών που διαθέτει, σε σειρά με τον καταναλωτή, με τρόπο, δηλαδή, ώστε το προς μέτρηση ρεύμα να περνάει από μέσα του.

συνέχεια...

Αδράνεια της ύλης

Περιπτώσεις σωμάτων που ισορροπούν και είναι ακίνητα φαίνονται απόλυτα φυσικές, αφού πολλές φορές τις συναντάμε καθημερινά.

Φυσικό, επίσης, φαίνεται και το γεγονός που εμπειρικά έχουμε αντιληφθεί: αν δεν “πειράξουμε” ένα τέτοιο σώμα, αν δεν του ασκήσουμε δηλαδή με κατάλληλο τρόπο μια ή περισσότερες δυνάμεις το σώμα θα εξακολουθήσει να παραμένει ακίνητο επ’ άπειρον.

Έχουμε επίσης αντιληφθεί ότι αν θέλουμε να έχουμε συνέχεια κίνηση θα πρέπει να “βοηθάμε” το σώμα ασκώντας του διαρκώς κατάλληλη δύναμη.

συνέχεια...

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: βάρος

Πού βρίσκεται το κέντρο βάρους ομογενούς σώματος που έχει σχήμα: α. ράβδου, β. δίσκου, 
γ. τριγωνικής πλάκας, 
δ. δακτυλίου;       

Απάντηση

  α. στο μέσον της ράβδου  

β. στο κέντρο του δίσκου 

γ. στο σημείο τομής των διαμέσων του τριγώνου

δ. στο κέντρο του δακτυλίου (δηλαδή έξω από το σώμα !) αυτό δικαιολογείται από το γεγονός ότι…

συνέχεια...

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Β΄Γυμνασίου: δυνάμεις

Να περιγράψετε τη δύναμη που δέχεται το σώμα που φαίνεται στην εικόνα.

Απάντηση

Η δύναμη ασκείται στο σημείο Κ του σώματος, είναι κατακόρυφη, έχει φορά προς τα πάνω και το μέτρο της είναι 90Ν (το συμπεράναμε επειδή η δύναμη φαίνεται να είναι 3cm και η κλίμακα δείχνει ότι κάθε 1cm παριστάνει δύναμη μέτρου 30Ν)

συνέχεια... 

Επιλεγμένη άσκηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: η αντιλόπη

Μία αντιλόπη, που βόσκει ήσυχα σε μια περιοχή της ζούγκλας, αλλά “έχει και το νου της”, αντιλαμβάνεται κάποια στιγμή την παρουσία ενός λιονταριού σε μικρή απόσταση από αυτήν, οπότε, φοβούμενη για τη ζωή της, ξεκινά να απομακρύνεται με σταθερή ταχύτητα 19m/s, ενώ ταυτόχρονα το λιοντάρι αρχίζει να την καταδιώκει με σταθερή ταχύτητα 20m/s. Να ερευνήσετε αν γλίτωσε ή όχι η αντιλόπη.

συνέχεια...