Επιλεγμένες Ασκήσεις Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: σύνδεση αντιστατών

(Σ) Η ολική αντίσταση του συστήματος των οκτώ αντιστατών, κάθε ένας των οποίων έχει αντίσταση R, είναι: α. R/2   β. R    γ. 2R   δ. 4R

επιλεγμένες ασκήσεις

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Β΄Γυμνασίου: νόμοι του Νεύτωνα

      ·           η δράση και η αντίδραση ασκούνται σε δύο διαφορετικά σώματα

     ·           τη μια από τις δύο δυνάμεις (όποια θέλουμε) την ονομάζουμε δράση και την άλλη αντίδραση

     ·           η δράση και η αντίδραση εμφανίζονται (και παύουν να υπάρχουν) ταυτόχρονα

νόμοι

Υποδειγματικά λυμένη άσκηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: σύνδεση αντιστατών

Τρείς αντιστάτες με αντιστάσεις R₁=2Ω ο πρώτος, R₂=4Ω ο δεύτερος, και R₃=3Ω ο τρίτος συνδέονται με τρόπο που φαίνεται στην εικόνα.

Αν στα άκρα του πρώτου αντιστάτη εφαρμόζεται τάση V₁ =4V να βρεθούν:

άσκηση

Επιλεγμένη Άσκηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: δυνάμεις

Πάνω σε ένα οριζόντιο δάπεδο, σε μια περιοχή που φυσάει δυνατός άνεμος, βρίσκεται ένα κιβώτιο βάρους 30Ν.

Ο άνεμος ασκεί στο κιβώτιο δύναμη 80Ν. 

Πόση δύναμη πρέπει να ασκήσουμε στο κιβώτιο, για να μη μας το “πάρει” ο αέρας, αν...

άνεμος

Επιλεγμένες Ερωτήσεις Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: κυκλώματα

 (Σ, Λ) Η ένδειξη του βολτομέτρου που φαίνεται στην εικόνα, είναι ίση με την τάση στα άκρα:

α. τα δικά του

β. του λαμπτήρα

γ. του αμπερομέτρου  δ. του διακόπτη  

ερωτήσεις

Επιλεγμένη Άσκηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: συνισταμένη δυνάμεων

Σώμα δέχεται τέσσερις δυνάμεις με μέτρα F₁=8Ν, F₂=12Ν, F₃=2Ν και F₄=4Ν

και με κατευθύνσεις αυτές που φαίνονται στην εικόνα.

Να υπολογίσετε το μέτρο... 

συνισταμένη

Υποδειγματικά λυμένη η άσκηση 9 του σχολικού βιβλίου Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: ηλεκτρικό ρεύμα

R= R₁+ R₂ ,

διότι οι αντιστάτες συνδέονται σε σειρά,

απ’ όπου με αντικατάσταση και εκτέλεση των πράξεων έχουμε:

R=40Ω+60Ω   ή  R=100Ω

             άσκηση 9

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: σύνδεση σε παραλληλία

Δύο λαμπτήρες συνδέονται σε παραλληλία. 

Ποια σχέση συνδέει την ένταση του ρεύματος που διαρρέει το σύστημά τους με την ένταση του ρεύματος που διαρρέει κάθε έναν από αυτούς, πώς διαπιστώνουμε αυτή τη σχέση και πώς την ερμηνεύουμε;

σύνδεση σε παραλληλία

Διδακτική προσέγγιση της άσκησης 14 του σχολικού βιβλίου Φυσικής Β΄Γυμνασίου (δυνάμεις)

Πάνω σε ένα τραπέζι Τ, βρίσκεται κιβώτιο Β βάρους 20Ν και πάνω σ' αυτό κιβώτιο Α βάρους 10Ν. Τα κιβώτια και το τραπέζι ισορροπούν.

Να σχεδιαστούν και να υπολογιστούν οι δυνάμεις που δέχεται κάθε ένα από τα κιβώτια καθώς και οι, κατά το αξίωμα δράσης-αντίδρασης, αντιδράσεις τους.

διδακτική προσέγγιση

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Β΄Γυμνασίου: συνισταμένη δυνάμεων

η συνισταμένη έχει έννοια μόνο για δυνάμεις που ασκούνται στο ίδιο σώμα και που έχουν, συνεπώς, και το ίδιο σημείο εφαρμογής

δεν υπάρχει σώμα που να ασκεί τη συνισταμένη διότι η συνισταμένη δεν υπάρχει στην πραγματικότητα

συνισταμένη

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: σύνδεση σε σειρά

Σύμφωνα με την αρχή διατήρησης του ηλεκτρικού φορτίου, τα ηλεκτρόνια δεν παράγονται, δεν καταστρέφονται και δεν συσσωρεύονται σε κανένα σημείο του κυκλώματος (στο κύκλωμα δεν υπάρχουν “πηγές” και “καταβόθρες” φορτίων). 

σύνδεση σε σειρά

Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: νόμος του Ohm

σχεδιάζουμε το διάγραμμα I=f(V) και υπολογίζουμε την τιμή της αντίστασης R του αντιστάτη

επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία αφού πρώτα αντικαταστήσουμε τον αντιστάτη με το λαμπάκι 

νόμος του Ohm

Επιλεγμένες Ερωτήσεις με απάντηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου (ηλεκτρικό κύκλωμα)

(Σ, Λ) Αν κλείσουμε τον διακόπτη του κυκλώματος που φαίνεται στην εικόνα:

α. η πηγή θα δημιουργήσει ηλεκτρόνια  και θα τα θέσει σε κίνηση  β. θα περάσει ρεύμα πρώτα από την πηγή και μετά από το λαμπάκι...

επιλεγμένες ερωτήσεις

Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: νόμος του Hooke

Η δύναμη που κάθε φορά επιμηκύνει το ελατήριο δεν είναι το βάρος του κρεμασμένου σώματος^. 

είναι ίση με το βάρος του κρεμασμένου σώματος.

Η επιτάχυνση της βαρύτητας ελήφθη, για διευκόλυνση των πράξεων, ίση με 10m/s²

^{νόμος Hooke}

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Β΄Γυμνασίου (τριβή)

η τριβή φαίνεται κατ’ αρχήν σαν “κακή” δύναμη διότι προκαλεί φθορές σωμάτων και απώλειες ενέργειας, όμως η παρουσία της είναι απολύτως απαραίτητη σε όλες τις δραστηριότητες, αφού χωρίς αυτήν δεν θα μπορούσαμε να κάνουμε τίποτα όπως π.χ. να περπατήσουμε, να...

τριβή