Πανελλήνιες Εξετάσεις 2025

                                            συνέχεια

Επιλεγμέμες Ασκήσεις Φυσικής Γ Γυμνασίου: επανάληψη

Μια φωτεινή ακτίνα προσπίπτει σε έναν επίπεδο καθρέφτη

Να βρεθούν:

α. η γωνία ανακλάσεως

β. η γωνία ανάμεσα στην ανακλώμενη και στην προσπίπτουσα ακτίνα

γ. η γωνία εκτροπής 

                                                        συνέχεια

Υποδειγματικά λυμένες ασκήσεις Φυσικής Β Γυμνασίου: επανάληψη

τη “συμπεριφορά” ενός σώματος τη ρυθμίζουν οι δυνάμεις που δέχεται και όχι οι δυνάμεις που ασκεί

δεν υπάρχει συνισταμένη για τις δυνάμεις δράση και αντίδραση, διότι αυτές ασκούνται σε διαφορετικά σώματα

η (κατά το αξίωμα δράσης-αντίδρασης) αντίδραση στη δύναμη βάρος ενός σώματος ασκείται στο κέντρο της Γης

                 συνέχεια

Κριτήριο Αξιολόγησης Φυσικής Γ Λυκείου: ηλεκτρομαγνητισμός

Δύο ευθύγραμμοι και παράλληλοι αγωγοί Α και Β “απείρου μήκους” απέχουν μεταξύ τους κατά d και διαρρέονται από ομόρροπα ρεύματα εντάσεων Ι₁ ο ένας και Ι₂ ο άλλος όπως φαίνεται στο σχήμα.              Να προσδιορισθεί η θέση σημείου όπου η μαγνητική επαγωγή του μαγνητικού πεδίου που δημιουργούν οι δύο αγωγοί είναι διπλάσια από τη μαγνητική επαγωγή του μαγνητικού πεδίου που δημιουργεί ο κάθε ένας απ’ αυτούς. 

                                               συνέχεια

Θέματα προαγωγικών εξετάσεων Φυσικής Β Γυμνασίου

(Σ)  Αν ένα σώμα βάρους 30Ν δέχεται άνωση 10Ν, τότε η ένδειξη του δυναμομέτρου από το οποίο το έχουμε εξαρτήσει (δηλαδή το φαινομενικό του βάρος) είναι:

       α. 10Ν                  β. 20Ν

       γ. 30Ν                  δ. 40Ν

         συνέχεια

Επιλεγμένη Άσκηση Φυσικής Γ Λυκείου: ταλάντωση

Ξύλινος κύλινδρος ηρεμεί, βυθισμένος, εν μέρει, σε υγρό, με τον άξονά του κατακόρυφο. Να δειχθεί ότι ο κύλινδρος θα εκτελέσει Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση αν το βυθίσουμε λίγο και τον αφήσουμε στη συνέχεια ελεύθερο. Να βρεθεί η περίοδος αυτής της ταλάντωσης.

         συνέχεια

Επιλεγμένη Άσκηση Φυσικής Γ Λυκείου: ταλάντωση με δύο ελατήρια

Σώμα είναι αρχικά ακίνητο πάνω σε λείο οριζόντιο επίπεδο δεμένο στο άκρο ενός ελατηρίου και σε απλή επαφή με το άκρο ενός άλλου, όπως φαίνεται στο σχήμα. Προσδίδουμε στο σώμα ταχύτητα προς τα δεξιά. Να γίνουν τα διαγράμματα της απομάκρυνσης και της ταχύτητας του σώματος για χρόνο μιας περιόδου.

                                                 συνέχεια

Για Φυσικούς μόνο: το αναθεματισμένο "-"

διαβάζουμε σε επίσημα σχολικά και μη βιβλία, αλλά και σε αναρτήσεις : η τάση από επαγωγή σε πλαίσιο, είναι ίση με Εεπ=-ΔΦ/Δt

έτσι “ξερά” και πάει παρακάτω, σιγά μην και δεν τα εξήγησε ωραία-ωραία όλα και συνεχίζει με χαρά μεγάλη, αφού τα εξήγησε όλα, νομίζει...

και μερικοί “βγάζουμε μπιμπίκια”, επιτόπου, μάλιστα, μάλιστα!

                         συνέχεια

Επιλεγμένη Άσκηση Φυσικής Γ Λυκείου: υπολογισμός χρόνου σε ταλάντωση

Σώμα πραγματοποιεί γραμμική αρμονική ταλάντωση. Να βρεθεί ο χρόνος (το χρονικό διάστημα) που μεσολαβεί από τη στιγμή που το σώμα βρίσκεται σε κάποια θέση μέχρι να βρεθεί σε κάποια άλλη.  Απαραίτητη προϋπόθεση να δίδονται ή να έχουν υπολογιστεί: α. το πλάτος και η περίοδος της ταλάντωσης β. οι αποστάσεις των δύο θέσεων από τη θέση ισορροπίας

                                                                συνέχεια

Κριτήριο αξιολόγησης Φυσικής Γ Λυκείου: ηλεκτρομαγνητισμός

Από μικρό ύψος αφήνουμε να πέσει ένας ραβδόμορφος μαγνήτης με τρόπο που φαίνεται στο σχήμα οπότε η επιτάχυνση της πτώσης του μαγνήτη είναι :

α. μικρότερη από g μέχρις να περάσει από τον δακτύλιο και μεγαλύτερη μετά

β. μικρότερη από g για όλη τη διάρκεια της πτώσης

γ. μεγαλύτερη από g για όλη τη διάρκεια της πτώσης

                                                      συνέχεια

Επιλεγμένη Άσκηση Φυσικής Γ Λυκείου: ηλεκτρομαγνητισμός

Σε μια περιοχή όπου υπάρχει ομογενές, χρονικά μεταβαλλόμενο, μαγνητικό πεδίο του οποίου η ένταση μεταβάλλεται με τον χρόνο όπως φαίνεται στο διάγραμμα, είναι τοποθετημένο αγώγιμο κυκλικό πλαίσιο με το επίπεδό του κάθετο στις δυναμικές γραμμές του πεδίου.

Να σχεδιασθεί, αιτιολογημένα, σε συνάρτηση με τον χρόνο, το διάγραμμα...

Να βρεθεί το φορτίο που περνάει από...

                             συνέχεια

Φυσική Γ Λυκείου: ροπή αδράνειας "σύνθετων" και "λειψών" στερεών σωμάτων

Με τον όρο “σύνθετο” νοείται ένα στερεό σώμα που μπορεί να θεωρηθεί ότι έχει προκύψει από τη συγκόλληση δύο (ή περισσοτέρων) στερεών και με τον όρο “λειψό” ένα στερεό που μπορεί να θεωρηθεί ότι έχει προκύψει από ένα στερεό μετά την αφαίρεση από αυτό ενός (ή περισσοτέρων) τμημάτων του. Μπορούμε να υπολογίσουμε τη ροπή αδράνειας ενός “σύνθετου” στερεού, αν γνωρίζουμε τη ροπή αδράνειας των επιμέρους στερεών, από τα οποία θεωρητικά προκύπτει με συγκόλληση, όπως και τη ροπή αδράνειας ενός “λειψού” στερεού, αν γνωρίζουμε τη ροπή αδράνειας του αρχικού στερεού, καθώς και του τμήματός του, που θεωρητικά έχει αφαιρεθεί.

                                   συνέχεια

Επιλεγμένη Άσκηση Φυσικής Γ Λυκείου: τεθλασμένος αγωγός σε μαγνητικό πεδίο

 Κάθε αγωγός που φαίνεται στην εικόνα συναποτελείται από ίσα αγώγιμα ευθύγραμμα τμήματα, ώστε όλες οι γωνίες του να είναι ορθές, και βρίσκεται μέσα σε ομογενές μαγνητικό πεδίο έντασης κάθετης με το  επίπεδό του.

α. αν ο αγωγός διαρρέεται από ρεύμα…

β. αν ο αγωγός κινείται με ταχύτητα όπως φαίνεται στην εικόνα…

γ. αν ο αγωγός κινείται με ταχύτητα κάθετη με αυτή που φαίνεται στην εικόνα…

                             συνέχεια

Απαντήσεις στις Ερωτήσεις Επανάληψης Φυσικής Β Γυμνασίου

 (Σ, Λ) Η δράση και η αντίδραση:                                                  α. έχουν ίδια διεύθυνση και φορά     

β έχουν ίδια διεύθυνση και μέτρο

γ. έχουν συνισταμένη ίση με μηδέν    

δ. δεν έχουν συνισταμένη

    (Λ, Σ, Λ, Σ)

                          συνέχεια

Απαντήσεις στις Επαναληπτικές Ερωτήσεις Φυσικής Γ Γυμνασίου

 

                                                             συνέχεια